STRATEGI PEMBELAJARAN DI SEKOLAH DASAR
Buku ini membahas secara komprehensif tentang strategi pembelajaran yang relevan dan aplikatif di jenjang sekolah dasar. Disusun oleh tim penulis dari latar belakang pendidikan dan praktik lapangan, buku ini menggabungkan teori-teori mutakhir dengan kebutuhan nyata guru di kelas.
Terdiri dari sembilan bab, buku ini membahas berbagai aspek penting dalam pembelajaran, mulai dari hakikat strategi, model-model pembelajaran terkini, prosedur dan metode mengajar, media pembelajaran, keterampilan mengajar, hingga teknik evaluasi pembelajaran. Di akhir buku, disajikan pendekatan desain pembelajaran berbasis studi kasus sebagai praktik inovatif untuk melatih siswa berpikir kritis dan kreatif.
Buku ini juga menekankan pentingnya pendekatan saintifik, kontekstual, tematik, dan humanistik dalam pembelajaran. Penulis mengajak guru untuk tidak hanya fokus pada pencapaian kognitif siswa, tetapi juga penguatan karakter, kolaborasi, dan keterampilan abad 21.
Dengan bahasa yang jelas dan sistematis, buku ini cocok digunakan oleh mahasiswa pendidikan, guru SD, dosen, serta pemerhati pendidikan dasar sebagai rujukan teoritis sekaligus panduan praktis dalam merancang pembelajaran yang efektif dan bermakna.
Authors
Deskripsi
Description
Buku ini membahas secara komprehensif tentang strategi pembelajaran yang relevan dan aplikatif di jenjang sekolah dasar. Disusun oleh tim penulis dari latar belakang pendidikan dan praktik lapangan, buku ini menggabungkan teori-teori mutakhir dengan kebutuhan nyata guru di kelas.
Terdiri dari sembilan bab, buku ini membahas berbagai aspek penting dalam pembelajaran, mulai dari hakikat strategi, model-model pembelajaran terkini, prosedur dan metode mengajar, media pembelajaran, keterampilan mengajar, hingga teknik evaluasi pembelajaran. Di akhir buku, disajikan pendekatan desain pembelajaran berbasis studi kasus sebagai praktik inovatif untuk melatih siswa berpikir kritis dan kreatif.
Buku ini juga menekankan pentingnya pendekatan saintifik, kontekstual, tematik, dan humanistik dalam pembelajaran. Penulis mengajak guru untuk tidak hanya fokus pada pencapaian kognitif siswa, tetapi juga penguatan karakter, kolaborasi, dan keterampilan abad 21.
Dengan bahasa yang jelas dan sistematis, buku ini cocok digunakan oleh mahasiswa pendidikan, guru SD, dosen, serta pemerhati pendidikan dasar sebagai rujukan teoritis sekaligus panduan praktis dalam merancang pembelajaran yang efektif dan bermakna.
Informasi Tambahan
| Dimensi | 15 × 23 cm |
|---|
