Cart

Pendidikan

Bahasa Indonesia Bagi Penutur Asing Tingkat Menengah: Ragam Bahasa Indonesia
Bahasa Indonesia Bagi Penutur Asing Tingkat Menengah: Ragam Bahasa Indonesia

Bahasa Indonesia Bagi Penutur Asing Tingkat Menengah: Ragam Bahasa Indonesia

Ragam Bahasa Indonesia, disusun agar dapat membantu para pemelajar asing memperlancar berbahasa Indonesia dan mengenal budaya Indonesia lebih dalam lagi. Buku ini disajikan dengan membahas berbagai topik, diantaranya: sekolah baru, keluargaku, mengenal waktu, lingkungan, kegiatan sehari-hari, kebutuhan dan keinginan, pakaian, makanan dan minuman favorit. Topik-topik tersebut, disajikan untuk memperkuat keterampilan berbahasa, yakni membaca, menyimak, berbicara, dan menulis.
Bangga Berbahasa Indonesia: Pembelajaran Bahasa Indonesia Bagi Penutur Asing Tingkat Dasar
Bangga Berbahasa Indonesia: Pembelajaran Bahasa Indonesia Bagi Penutur Asing Tingkat Dasar

Bangga Berbahasa Indonesia: Pembelajaran Bahasa Indonesia Bagi Penutur Asing Tingkat Dasar

Buku “Bangga Berbahasa Indonesia” Pembelajaran Bahasa Indonesia Bagi penutur Asing Tingkat Dasar ini diharapkan menjadi salah satu sarana dalam memperkenalkan bahasa dan budaya Indonesia kepada dunia luar. Buku ini dilengkapi dengan latihan-latihan keterampilan berbahasa, seperti menyimak, berbicara, membaca, dan menulis. Disamping itu, buku ini juga dilengkapi dengan pengenalan tentang tata bahasa sederhana dan catatan budaya masyarakat Indonesia. Bangga Berbahasa Indonesia: Pembelajaran Bahasa Indonesia Bagi Penutur Asing (Tingkat Dasar) dirancang untuk memberikan panduan kepada pendidik dalam mengenalkan Bahasa Indonesia Bagi penutur Asing. Materi dan tugas belajar yang dikembangkan dalam buku ini dirancang sedemikian rupa agar pemelajar secara terintegrasi dapat mengembangkan kompetensi berbahasanya. Selain itu materi dan tugas belajar secara terpadu dirancang untuk dapat mengembangkan wawasan keindonesiaan. Untuk keperluan evaluasi, setiap unit dilengkapi dengan tugas terstruktur berupa latihan – latihan.
BASIC ENGLISH: An Introduction to English as General Communication
BASIC ENGLISH: An Introduction to English as General Communication

BASIC ENGLISH: An Introduction to English as General Communication

Basic English: An Introduction to English as General Communication is an academically grounded instructional text designed to support the development of foundational English proficiency among beginning learners in higher education. The book provides a systematic and comprehensive introduction to essential linguistic components, including parts of speech, basic grammatical structures, fundamental sentence patterns, core vocabulary, and introductory pronunciation, offering learners a clear framework for understanding how English functions as a communicative system. Structured with pedagogical precision, each chapter presents key concepts through concise explanations, illustrative examples, and carefully sequenced activities that promote both conceptual understanding and practical application. The material reflects contemporary approaches in English language education that emphasize clarity, learner engagement, and stepwise progression. By integrating elements of the four core skills, the text supports the development of balanced communicative competence. A significant strength of this textbook lies in its attention to contextual relevance. The learning tasks and examples are grounded in everyday communication, enabling students to relate new knowledge to familiar situations. This approach not only fosters comprehension but also encourages the active use of English in academic, social, and personal contexts. The book’s learner-centered orientation makes it accessible to students with diverse linguistic backgrounds and varying degrees of prior exposure to the English language. Designed for introductory courses, the text is suitable for both structured classroom instruction and guided independent study. It provides instructors with a reliable pedagogical resource and offers students a coherent pathway for establishing the foundational skills necessary for more advanced language study. Basic English thus serves as a valuable academic tool for institutions seeking to strengthen early-stage English proficiency and promote effective, evidence-informed language learning.
BRIDGING THEORY AND PRACTICE IN LANGUAGE ASSESSMENT FOR EFL TEACHERS

BRIDGING THEORY AND PRACTICE IN LANGUAGE ASSESSMENT FOR EFL TEACHERS

Language assessment is often perceived by preservice teachers as one of the most intimidating aspects of education, frequently treated as a detached technical requirement rather than a vital spark for learning. This comprehensive guide transforms that perception by offering a clear, practice-oriented pathway through the complexities of evaluating language proficiency in EFL contexts. Grounded in established theories but driven by a hands-on, project-based learning approach, this book empowers educators to move beyond traditional testing. It provides a deep dive into core principles: validity, reliability, and authenticity, and demonstrates their direct application in assessing receptive and productive skills. From constructing effective multiple-choice items and designing nuanced analytical rubrics to conducting expert validation and basic item analysis, readers are guided through every stage of the assessment cycle. Designed specifically for undergraduate students and novice teachers, this text bridges the gap between abstract academic concepts and the daily realities of the classroom. By fostering assessment literacy and ethical responsibility, it prepares the next generation of educators to design evaluations that are not only fair and reliable but also powerful tools for improving instruction and inspiring student growth.
Buku Ajar Geometri Analitik
Buku Ajar Geometri Analitik

Buku Ajar Geometri Analitik

Buku ini memberikan pemahaman yang ringkas, tetapi mendalam dalam mempelajari materi Geometri Analitik, juga sebagai sarana untuk mengembangkan kreativitas dan memperkaya khasanah kematematikaan terutama dalam bidang Geometri Analitik
Bumiku Indonesia: Bahasa Indonesia Bagi Penutur Asing Tingkat Mahir
Bumiku Indonesia: Bahasa Indonesia Bagi Penutur Asing Tingkat Mahir

Bumiku Indonesia: Bahasa Indonesia Bagi Penutur Asing Tingkat Mahir

Buku ini disusun berbasis genre yang memiliki keragaman sesuai dengan tujuan kegiatan pembelajaran dan tujuan komunikasinya. Setiap jenis kegiatan berbahasa dalam kehidupan sosial memiliki kekhasan pengungkapan (struktur retorika teks) dan kekhasan unsur kebahasaan. Inah cara pandang baru tentang tentang belajar bahasa kedua. Dalam buku ini bahasa dan isi menjadi dua hal yang saling menunjang. Ini sejalan dengan perkembangan teori pengajaran bahasa yang menonjolkan 4 unsur penting sebagai penajaman pengertian kompetensi berbahasa, yaitu isi (Content), bahasa / komunikasi (communication), kognisi (Cognition), dan Budaya (culture). Materi dan tugas belajar dikembangkan agar pembelajaran secara terintegrasi dapat mengembangkan kompetisi berbahasanya dalam keempat keterampilan : menyimak, berbicara, membaca dan menulis. Selain itu materi dan tugas belajar secara terpadu dirancang untuk dapat dikembangkan. Untuk keperluan evaluasi, setiap Unit dilengkapi dengan tugas terstruktur berupa latihan - latihan
Bunga Rampai Wisuda Sarjana: Mewujudkan Sumberdaya Manusia Yang Unggul, Mandiri, Profesional, dan Berdaya Saing
Bunga Rampai Wisuda Sarjana: Mewujudkan Sumberdaya Manusia Yang Unggul, Mandiri, Profesional, dan Berdaya Saing

Bunga Rampai Wisuda Sarjana: Mewujudkan Sumberdaya Manusia Yang Unggul, Mandiri, Profesional, dan Berdaya Saing

Buku Bunga Rampai Wisuda Sarjana merupakan tulisan tentang pesan moral bagi siapa saja yang telah memperoleh gelar sarjana di lembaga pendidikan tinggi. Gelar akademik yang diperoleh oleh mereka yang di didik dengan sejumlah langkah agar mereka bukan saja mampu hadir dalam perubahan, tetapi menjadi aktor-aktor utama perubahan yang berbasis pada budaya ilmiah. Hal ini menjadi penting sebab, satu-satunya yang pasti di alam ini adalah perubahan. Tentu, lembaga pendidikan, dalam hal ini Perguruan Tinggi, patut dianggap gagal, jika lulusannya tidak memiliki kesanggupan untuk ikut dan berperan serta dalam perubahan. Tanpa kesanggupan melakukan perubahan, dengan sendirinya tidak mungkin dapat meneruskan kehidupan, dan pasti akan tergilas zaman yang terus berubah. Para sarjana yang dilahirkan oleh pendidikan tinggi, harus mampu menjadi agen-agen perubahan di tengah segenap dinamika ilmiah yang sangat dinamik di lingkup masyarakat global. Manusia yang pernah belajar dengan mereka yang tidak pernah belajar tentu berbeda. Para sarjana telah membuat perbedaaan dengan sendirinya terhadap manusia lainnya. Setidaknya, mereka telah menjadi bagian dari 8,79 persen penduduk Indonesia yang memiliki gelar sarjana. Para sarjana menjadi demikian istimewa karena tidak semua orang bisa menikmati bangku perguruan tinggi. Hal lain, tentu, karena mereka dididik oleh dosen dengan gelar akademik yang sangat kredible dan terpercaya. Tenaga pendidik yang memiliki komitmen dan dedikasi yang kuat untuk melakukan perubahan dan pembenahan pendidikan. Teori pendidikan mengharuskan adanya SDM dan komitmennya untuk pengembangan manusia unggul. Oleh karenanya, momentum wisuda dan gelar sarjana menjadi kehormatan ilmiah yang hanya dapat dinilai oleh mereka yang memiliki pengalaman ilmiah.
Cinta Bahasa Indonesia: Bahan Ajar BIPA Tingkat Menengah
Cinta Bahasa Indonesia: Bahan Ajar BIPA Tingkat Menengah
Hot

Cinta Bahasa Indonesia: Bahan Ajar BIPA Tingkat Menengah

Buku ini berjudul Cinta Bahasa Indonesia: Bahan Ajar BIPA Tingkat Menengah, filososfinya adalah menumbuhkan rasa cinta terhadap bahasa Indonesia dengan memperkenalkan keragaman bahasa dan budaya yang ada di Indonesia. Didalam buku ini menyajikan keterampilan dasar yang meliputi empat keterampilan berbahasa antara lain Menyimak, Membaca, Menulis dan Berbicara, serta terdapat beberapa latihan atau tugas sebagai sarana evaluasi bagi pemelajar.
Crafting Personal Narratives Through Digital Storytelling In Higher Education Speaking Classes: A Practical Guide within Multiliteracy Pedagogy Framework
Crafting Personal Narratives Through Digital Storytelling In Higher Education Speaking Classes: A Practical Guide within Multiliteracy Pedagogy Framework
Hot

Crafting Personal Narratives Through Digital Storytelling In Higher Education Speaking Classes: A Practical Guide within Multiliteracy Pedagogy Framework

This guide is all about diving into the world of digital storytelling, using cool tech and your own stories to jazz up your speaking skills, all wrapped up within the multiliteracy pedagogy framework. First things first, we’ll break down what multiliteracy pedagogy is all about. We’re talking about using different skills—like creating videos and understanding tech—for a better communication. Then, let’s get to know about digital storytelling. What is it, you ask? It’s tales with a tech twist— videos, pictures, sounds, and more. It’s storytelling in the digital age. Next up, we’ll spill the beans on why digital storytelling rocks. Spoiler alert: it boosts creativity, sharpens thinking skills, and turns boring topics into engaging discussions. Get ready to see your class come alive! We’ll connect the dots between multiliteracy pedagogy and digital storytelling. The whole idea of multiliteracies is to tackle how we create meaning in various cultural, social, and specific subject contexts
CRITICAL ADVANCED LISTENING
CRITICAL ADVANCED LISTENING

CRITICAL ADVANCED LISTENING

This book is designed to enhance students’ academic listening skills through engaging and thought-provoking topics that connect language learning with real-world knowledge. Divided into four thematic chapters—Healthy Lifestyles, Psychological Secrets, Environmental Challenges, and Economic Issues—each unit integrates authentic listening materials sourced from TED-Ed, providing learners with exposure to natural spoken English and meaningful content. Each chapter includes structured activities that guide students through the stages of listening: pre-listening, while-listening, and post-listening. The pre-listening section activates students’ background knowledge and prepares them for comprehension. While-listening tasks encourage focused listening through exercises such as gap-filling, true/false statements, and multiple-choice questions. Post-listening activities foster higher-order thinking through summarizing, paraphrasing, and critical discussion. In addition, each unit features a targeted grammar focus that relates directly to the listening content, helping students reinforce important language structures in context. A glossary at the end of the book supports vocabulary development and comprehension. This book promotes integrated language skills, critical thinking, and learner autonomy. It is intended for intermediate to upper-intermediate learners in higher education who aim to develop their listening proficiency for academic and real-world communication. By the end of the course, students will be better equipped to understand complex spoken English and to articulate their thoughts with greater clarity and confidence.
DAKWAH DIGITAL: STRATEGI, TANTANGAN, DAN MASA DEPAN KOMUNIKASI ISLAM DI ERA VIRTUAL
DAKWAH DIGITAL: STRATEGI, TANTANGAN, DAN MASA DEPAN KOMUNIKASI ISLAM DI ERA VIRTUAL

DAKWAH DIGITAL: STRATEGI, TANTANGAN, DAN MASA DEPAN KOMUNIKASI ISLAM DI ERA VIRTUAL

Buku ini menyajikan kajian komprehensif tentang transformasi dakwah Islam di era digital, menggali strategi, tantangan, hingga proyeksi masa depan dakwah dalam lanskap komunikasi virtual yang terus berkembang. Di tengah derasnya arus informasi dan perkembangan teknologi seperti media sosial, big data, dan kecerdasan buatan, dakwah mengalami pergeseran paradigma yang signifikan—baik dari sisi pendekatan, medium, maupun audiens. Buku ini mengajak pembaca untuk memahami bagaimana dakwah bertransformasi dari pendekatan konvensional menuju bentuk-bentuk baru yang lebih interaktif dan partisipatif di ruang digital. Pada buku ini diulas teori dan model yang relevan dalam memahami fenomena dakwah digital, serta metodologi yang dapat digunakan untuk mengkajinya secara ilmiah. Buku ini juga menyoroti media sosial sebagai arena dakwah yang dinamis, sekaligus medan tantangan seperti disinformasi dan polarisasi. Strategi komunikasi dakwah di era digital dikupas mendalam, mulai dari konten hingga cara membangun engagement dengan audiens beragam. Pada bagian selanjutnya, buku ini menelusuri bagaimana algoritma, big data, dan AI mempengaruhi penyebaran pesan-pesan dakwah, serta bagaimana para dai dapat beradaptasi. Juga diangkat isu-isu kritis seperti hoaks, polarisasi umat, dan pentingnya literasi digital untuk menciptakan masyarakat Muslim yang cerdas dan kritis dalam mengonsumsi informasi daring. Buku ini juga mengangkat dimensi etika dan regulasi, serta pentingnya pendekatan multikultural dalam menyampaikan pesan Islam di dunia yang semakin terhubung secara global. Di bagian berikutnya, dibahas peran dakwah dalam merespons Islamofobia dan membangun kontra-narasi melalui strategi komunikasi yang efektif di ruang digital. Buku ini menyajikan studi kasus dari para dai digital yang telah memanfaatkan media baru secara kreatif dan strategis, disertai evaluasi terhadap dampaknya. Pada bagian akhir buku ini akan membuka cakrawala pembaca tentang masa depan dakwah Islam dengan menghadirkan wacana seputar teknologi terbaru seperti virtual reality, metaverse, dan integrasi AI dalam menyampaikan pesan-pesan spiritual. Buku ini ditujukan bagi akademisi, praktisi dakwah, mahasiswa, serta siapa saja yang tertarik pada persimpangan antara Islam, teknologi, dan komunikasi. Sebuah referensi penting dalam merancang dakwah yang relevan, bijak, dan berdampak di tengah era digital yang kompleks dan terus berubah.
DINAMIKA FILSAFAT PENDIDIKAN: Landasan Teoretis untuk Transformasi Pendidikan dan Masyarakat
DINAMIKA FILSAFAT PENDIDIKAN: Landasan Teoretis untuk Transformasi Pendidikan dan Masyarakat

DINAMIKA FILSAFAT PENDIDIKAN: Landasan Teoretis untuk Transformasi Pendidikan dan Masyarakat

Apakah pendidikan kita hari ini telah kehilangan jiwanya? Di tengah derasnya arus digitalisasi dan obsesi terhadap kompetensi teknis, wajah pendidikan sering kali terjebak menjadi sekadar proses transfer informasi, melupakan esensi utamanya: memanusiakan manusia. Buku "Dinamika Filsafat Pendidikan" hadir sebagai respons intelektual atas kegamangan tersebut. Penulis mengajak pembaca menyelami kembali sumur kebijaksanaan, mulai dari dialektika filsafat Barat klasik, kedalaman spiritualitas filsafat Islam, hingga nilai-nilai luhur Pancasila untuk menjawab tantangan masa depan. Buku ini tidak hanya berhenti pada teori usang. Ia secara berani membenturkan pemikiran filosofis dengan realitas kontemporer: Bagaimana epistemologi bekerja di era Artificial Intelligence? Bagaimana konsep Heutagogy mengubah relasi guru-murid? Dan bagaimana pendidikan dapat menjadi motor penggerak transformasi sosial yang berkeadaban? Karya ini adalah bacaan wajib bagi dosen, mahasiswa kependidikan, guru, serta pengambil kebijakan yang menolak untuk sekadar ikut arus, melainkan ingin menjadi agen perubahan yang sadar akan akar filosofis tindakannya. "Pendidikan tanpa landasan filosofis ibarat kapal tanpa kompas; ia bergerak cepat, namun tak tentu arah."