Shop

Buku Profesi Kependidikan merupakan panduan komprehensif yang menyajikan pemahaman mendalam mengenai dunia pendidikan dan profesi di dalamnya. Ditulis oleh tim akademisi dan praktisi pendidikan, buku ini membahas berbagai aspek yang berkaitan dengan peran, tanggung jawab, serta tantangan yang dihadapi oleh tenaga pendidik dan tenaga kependidikan di era modern. Dimulai dengan pembahasan tentang definisi, sejarah, serta jenis-jenis profesi kependidikan, buku ini menggambarkan evolusi peran guru dari masa ke masa, termasuk pengaruh perkembangan sosial, budaya, dan teknologi. Buku ini juga membahas pentingnya landasan pendidikan dari sudut pandang filosofis, sosiologis, dan psikologis yang menjadi dasar dalam membentuk profesionalisme pendidik. Pada bagian selanjutnya, buku ini mengupas secara mendalam mengenai karakteristik dan kompetensi yang harus dimiliki oleh seorang pendidik profesional, termasuk etika profesi dan tanggung jawab moral yang melekat pada peran tersebut. Tak hanya itu, penulis juga membahas peran pendidik dalam pembangunan nasional, tantangan profesi di era digital dan Society 5.0, serta peluang inovasi dalam bidang pendidikan. Melalui pendekatan ilmiah dan data yang relevan, buku ini menyajikan strategi peningkatan profesionalisme pendidik dan merumuskan masa depan profesi kependidikan dalam menghadapi dinamika zaman. Buku ini sangat relevan bagi mahasiswa pendidikan, guru, dosen, pengambil kebijakan, serta siapa pun yang tertarik dengan dunia pendidikan.

Secara teoretis ilmiah, kajian ini dapat menjawab pertanyaan dasar, misalnya mengenai: Apakah filsafat sebanding atau sejajar dengan agama? Pertanyaan sejenis ini akan memberi penjelasan tentang di mana filsafat harus diletakkan ketika berhadapan dengan apa yang disebut agama. Mana yang harus dimenangkan sekaligus harus dikalahkan ketika harus memilih filsafat, ilmu atau agama? Di mana filsafat dan ilmu harus diletakkan ketika dihubungkan dengan apa yang disebut dengan agama? Bagaimana masing-masing kajian tadi memberi respons atas dinamika yang tumbuh dan berkembang di lingkungan masyarakat? Penting mengkaji hubungan filsafat, ilmu dan agama, karena relasi di antara ketiga soal tadi, memiliki latar pemikiran yang diametral, berbeda. Ketiganya dianggap memiliki arus yang dapat dibedakan dan bahkan dipertentangkan. Ketiganya seolah dianggap bukan sekedar hanya tidak sama, tetapi, bertolak belakang dan saling bertentangan. Parahnya, ketika dialektika itu berlangsung, muncul suatu pemikiran kalau agama memiliki kebenaran mutlak, sementara filsafat dan ilmu hanya melahirkan kebenaran relatif. Di versus ini, ilmu terlebih filsafat, harus dikalahkan atas nama kebenaran agama dan bahkan harus dikafirkan dan atau dibid’ahkan karena agama membawa kebenaran mutlak.

Implementasi Kurikulum Merdeka di Madrasah Ibtidaiyah menjadi tantangan sekaligus peluang. Dengan jumlah madrasah yang tersebar di berbagai wilayah, pelaksanaan kurikulum ini membutuhkan kesiapan dari berbagai aspek, seperti sumber daya manusia, sarana dan prasarana, serta pemahaman terhadap konsep Kurikulum Merdeka itu sendiri. Namun, kehadiran kurikulum ini juga memberikan kesempatan bagi madrasah untuk meningkatkan kualitas pendidikan melalui pembelajaran yang lebih fleksibel, berbasis proyek, dan berpusat pada peserta didik. Pendekatan Kurikulum Merdeka yang menekankan pengembangan karakter melalui Profil Pelajar Pancasila Islami diharapkan mampu menjawab kebutuhan pendidikan berbasis nilai-nilai keislaman di MI. Oleh karena itu, studi tentang implementasi Kurikulum Merdeka menjadi penting untuk mengidentifikasi praktik terbaik, tantangan yang dihadapi, serta solusi yang dapat diterapkan dalam mengoptimalkan keberhasilan pelaksanaan kurikulum ini.

Buku ini adalah dirancang untuk kebutuhan pengajaran Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing. Topik yang disajikan dalam buku ini dikemas bersinggungan dengan keseharian pembaca, khususnya BIPA. Topik-topik yang disajikan diantaranya: huruf dan angka, sapaann, perkenalan, hari dan tanggal, keluarga, anggota tubuh, nama kendaraan, nama tempat, pekerjaan, Binatang, buah-buahan, sayuran, kegemaran, dan makanan Indonesia. Keseluruhannya disajikan dengan maksud merelevansikan kebutuhan penguasaan keterampilan dalam berbahasa, yakni membaca, menyimak, menulis, dan berbicara.